今天学思网小编整理了贵阳汽车工业技术学校和东辽县职业高级中学校哪个好 对比介绍相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

一、贵阳汽车工业技术学校和东辽县职业高级中学校基本信息对比

学校	创建时间	隶属于
贵阳汽车工业技术学校	1981	贵阳市城市建设投资集团有限公司
东辽县职业高级中学校	1989	东辽县教育局

二、贵阳汽车工业技术学校和东辽县职业高级中学校开设专业对比

贵阳汽车工业技术学校

类别	专业
道路运输类	汽车运用与维修 汽车美容与装潢 汽车服务与营销
汽车制造类	新能源汽车制造与检测
自动化类	工业机器人技术应用

东辽县职业高级中学校

类别	专业
教育类	幼儿保育
机械设计制造类	机械加工技术 焊接技术应用
汽车制造类	汽车制造与检测
计算机类	计算机应用
农业类	农机设备应用与维修
纺织服装类	服装设计与工艺
财务会计类	会计事务

三、贵阳汽车工业技术学校和东辽县职业高级中学校招生人数对比

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贵阳汽车工业技术学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
新能源汽车制造与检测	贵州		150	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
工业机器人技术应用	贵州		150	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
汽车运用与维修	贵州		100	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
汽车美容与装潢	贵州		50	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
汽车服务与营销	贵州		50	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行

东辽县职业高级中学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
焊接技术应用	吉林		70	三年
机械加工技术	吉林		70	三年
汽车制造与检测	吉林		70	三年
计算机应用	吉林		70	三年
幼儿保育	吉林		70	三年
会计事务	吉林		40	三年
农机设备应用与维修	吉林		20	三年
服装设计与工艺	吉林		20	三年

四、贵阳汽车工业技术学校和东辽县职业高级中学校学校简介

贵阳汽车工业技术学校

贵阳汽车工业技术学校创始于1981年，是国家兴办的老牌名校，学校自创办以来，始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，为社会培养了大量交通运输行业技能型优秀人才，为地方产业发展，扶贫工程作出了较大的贡献，并获得了上级各部门及社会的广泛赞誉和肯定。学校实行半军事化的特色管理方式，增强了学生的集体凝聚力及执行力，以及使学生毕业后能尽快适应社会，融入社会。为了适应如今社会的发展和满足各类学生的要求，我校与贵州轻工职业技术学院等多所高级院校联合中高职衔接大专班的办学模式，实行多层次的现代职业教学体系，以便学生的技能和素质得到进一步的提升。 新校区坐落于爽爽的贵阳市清镇职教城，毗邻5A级景区红枫湖畔，占地面积467亩，建筑面积260000㎡，教学及办公90818.06㎡，学生宿舍69174㎡，建的新校区具有完善的实训设备、配备全新运动场、食堂、文体活动中心等完善的硬件设施。学校将于2021年入驻新校区。

东辽县职业高级中学校

东辽县职业高级中学校始建于1989年，在各级党政、教育主管部门的关心支持下，学校各项事业均得到了长足发展。能利用现有资源紧跟时代步伐，办学条件不断改善，办学规模不断扩大，办学效益和社会知名度不断提高，2008年被省教育厅评为省重点中等职业学校。 　　2006年由政府投资一千二百万元在白泉镇聚龙潭水库风景区异地新建，学校占地面积27000平方米，建筑面积10519平方米。开设有农学、农业机械化、计算机、服装设计、焊接、幼师、机械自动化、电工电子、会计电算化等九个专业，其中焊接专业、服装专业为辽源地区特色骨干专业。拥有高标准微机室、服装生产加工车间及实训室、电工电子实训室、电焊加工生产车间、机械加工车间，农艺实训基地、多媒体实训室，琴房、舞蹈室。现在校学生400多人，年培训1000多人次，学生实训开出率达95%，就业率达98%以上。 　　学校现有教职工49人，其中高级教师14人、中级教师22人、助级教师（技师）13人、双师型教师11人；省级先进个人1人、市级德育先进教师7人、省级骨干教师2人、市级骨干教师4人、县级骨干教师5人、市教学新秀3人。学校立足于为县域经济发展服务的基础上，发挥功能作用，积极融入市场，实行一校多牌、一校多用的多元发展模式，全面履行农村职业教育的职能和义务，形成了学历教育、农民实用技术推广、农村劳动力转移及各级各类等培训相结合的人才培养模式。围绕国家产业发展和地方产业调整，综合服务于城乡多种产业及产业结构调整的需求，服务于农村剩余劳动力向非农化转移。工作中，秉承苦干实干，创建职教名校；求新求活，培育一流人才的办学理念，坚持以市场为向导,坚持升学与就业并举,成功实施职业教育与市场就业需求、国家产业发展和地方产业结构调整以及高校相应专业衔接的办学模式。向高校输送了大批优秀职高毕业生,为社会培养了大批合格的中、初级实用人才，走出了一条适应市场需求、主动为经济建设和社会服务的办学路子。 　　学校为吉林省中小企业人才培训基地、东辽县中小学素质教育实践基地、东辽县农技工培训基地、东辽县残疾人职业技能培训基地、东辽县退役士兵职业技能培训基地。 　　目前学校已形成职业培训与学历教育并举、职前教育与职后教育并重、毕业证书与职业资格证书结合、学校资源与社会资源共享、中职教育与高职教育相融的办学格局，为推动县域经济的发展做出了应有的贡献。学思网

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