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台江县中等职业学校和晴隆县职业教育培训中心哪个好 对比介绍

时间:2025-03-06 18:16:52 | 学思网

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台江县中等职业学校和晴隆县职业教育培训中心哪个好 对比介绍

一、台江县中等职业学校晴隆县职业教育培训中心基本信息对比

学校创建时间隶属于
台江县中等职业学校1986台江县教育和科技局
晴隆县职业教育培训中心2007晴隆县教育局

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二、台江县中等职业学校和晴隆县职业教育培训中心开设专业对比

台江县中等职业学校

类别专业
汽车制造汽车制造与检测
自动化类机电技术应用
旅游类旅游服务与管理
餐饮类中餐烹饪
电子商务类电子商务
教育类幼儿保育
护理护理
农业类园艺技术

晴隆县职业教育培训中心

类别专业
电子商务电子商务
旅游旅游服务与管理
道路运输类汽车运用与维修
表演艺术类音乐表演
餐饮类中餐烹饪
艺术设计类美发与形象设计 美容美体艺术
电子信息类电子技术应用

三、台江县中等职业学校和晴隆县职业教育培训中心招生人数对比

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台江县中等职业学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
幼儿保育贵州250三年学费:统一免费
护理贵州250三年学费:统一免费
汽车制造与检测贵州200三年学费:统一免费
机电技术应用贵州100三年学费:统一免费
旅游服务与管理贵州50三年学费:统一免费
中餐烹饪贵州50三年学费:统一免费
电子商务贵州50三年学费:统一免费
园艺技术贵州50三年学费:统一免费

晴隆县职业教育培训中心

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
电子商务贵州100三年学费:统一免费
旅游服务与管理贵州100三年学费:统一免费
汽车运用与维修贵州100三年学费:统一免费
音乐表演贵州100三年学费:统一免费
中餐烹饪贵州100三年学费:统一免费
美发形象设计贵州100三年学费:统一免费
美容美体艺术贵州100三年学费:统一免费
电子技术应用贵州100三年学费:统一免费

四、台江县中等职业学校和晴隆县职业教育培训中心学校简介

台江县中等职业学校

台江县中等职业学校建于1986年9月,由原台江县师范和台江农校合并而成,2011年被贵州省教育厅授予“省级重点职业学校”,2013年获“省级艺术特色学校”称号,2017年民族音乐舞蹈专业被评为“省级示范专业”。学校三迁校址,于2016年搬迁到现在的桃赖新校区。设有护理专业部、旅游专业部、学前教育专业部、现代装备制造专业部和现代农业专业部。学校2015年被黔东南州人事劳动保障局定为“黔东南州就业培训基地”;2016年被黔东南州人民政府定为“黔东南州民族银饰刺绣、反排木鼓舞、多声部情歌培训基地”;2017年“民族音乐与舞蹈专业(学前教育方向)被评为省级示范专业”;2018年被确定为高质量发展重点项目校;2019年被列为贵州省第二批“中职强基工程项目”学校。设有戎丽平名师工作室和李红波名师工作室。

晴隆县职业教育培训中心

晴隆县职业教育培训中心(晴隆县中等职业技术学校)是2007年经贵州省黔西南州人民政府批准建立的一所县级中等职业学校。学校位于莲城镇西街古城门外600米处。目前,校园占地面积88.6亩,校舍建筑面积13599.6㎡(含即将建成并投入使用的综合实训楼6950㎡)。另建有体育活动场地,有计算机室、多媒体室、音乐钢琴室和舞蹈形体室等教学设施。对运动场、学生食堂、实训基地等工程建设,还在拟建中。现有在校学生(含联办学校在内)500多名(其中,我校一年级新生130多名,在联办学校就读的二、三年级新生近400名)。开设专业主要为学前教育专业,除此之外,还有计算机、旅游服务、会计电算化等各个专业。目前,从我校的招生工作情况看,由于基础设施、设备较为简陋,甚至缺乏,加上相关专业教师不配套,使我校无法开设具有针对性和适合市场需求的专业,因此招生工作存在较大困难。据统计,近三年全县初中毕业生每年有3500余人左右,但实际普职(高中)比仅为8:2,年均升学率(初升高)为85%。所以,每年的初中毕业生,除就读高中外,其余的学生也仅有700人左右,这些学生中除了大多数到省内外的中职学校就读之外,每年仅有150~200人左右的学生到我校就读。按此计算,如果我校办学条件具备,师资配套,专业设置合理,那我校一至三年级在校生总数应为600人左右。我校除了每年对600名左右的在校生实施学历教育外,还承担着另一项重要任务——开展培训工作,在我校组织开展的各种培训中,每年的培训人数在5000人左右。2015年培训的实际人数为4692人次(不含党校开展的培训人数)。从这个意义上讲,晴隆县职业教育培训中心也切实履行了自己的工作职责——开展学历教育和职后培训相结合,并没有辜负党和政府的期望。然而,在开展学历教育工作的过程中,晴隆县职教中心仍需加大力度,要努力扩大招生规模,不断改善学校的办学条件,进一步加强师资队伍建设,组织教师外出参加各种培训,使“双师型”教师的比例得到大幅提升,为提高我校的办学质量和办学水平打下坚实的基础。

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