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本文目录一览：

• 1、中学历史教学园地怎样赚点数
• 2、幼儿园点数教学反思范文
• 3、幼儿园点数教学方法

中学历史教学园地怎样赚点数

第一种方式：通过“每月上传之星”获得现金
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幼儿园点数教学反思范文

教学中，老师们通常为小班幼儿提供操作材料，引导他们通过反复练习来学习点数。我亦采用此种方式，让幼儿在区域活动中操作、感知。

然而，我发现这种方法效果并不理想。孩子在操作时，经常会出现手口不一致的情况。嘴巴数到3，手指却停留在第1个物品上。还有重复点数或嘴快于手慢的现象。我意识到，这种操作与幼儿的生活联系不大，导致部分孩子难以掌握。

为解决这一问题，我尝试让幼儿在生活中实际感知数量，结合生活实际进行点数教育。比如，在点心时间，让小朋友以小组为单位，轮流担任分点心的小组长。先数数有几个孩子，然后到老师那里领取相同数字的点心，一一对应分给小组的全部幼儿，包括自己。

通过实践，我发现孩子们的点数能力显著增强。原本不会点数的孩子，在点心时间也能清晰点数。我猜想，让他们点数的是活生生的人，加上如果分错点心，小朋友不会轻易放过，因此他们必须学会一一对应，手口一致地点数。

这次尝试让我认识到，让小班幼儿学习点数，教师应尽可能将教学内容与生活联系起来，让孩子在具体情境和事件中进行学习。这样，教学效果可能更佳。

幼儿园点数教学方法

学思网(https://www.380871.com)小编还为大家带来幼儿园点数教学方法的相关内容。

有以下几种：
1. 集体点数：教师和幼儿一起数数，让幼儿一起数出点数，并听从教师的口令，让幼儿根据口令做出相应动作。
2. 分组点数：教师将幼儿分为若干组，每组依次数数，并统计每组的点数并进行比较，让幼儿了解数字的大小关系。
3. 游戏点数：教师设计一些趣味游戏，让幼儿通过游戏的方式来学习数数，例如猜数游戏、数学堆积游戏等。
4. 视觉点数：教师在黑板或白板上画出点数图案，让幼儿观察并数出其中的点数，增强幼儿的视觉记忆能力。
5. 手工点数：教师将小珠子、积木等做成点数形状，让幼儿通过手工制作来认识点数。
6. 玩具点数：教师选择具有点数功能的玩具，让幼儿通过玩具来学习数数，例如数学拼图、数码卡片等。
以上是幼儿园点数教学方法的几种常见方式，教师可以根据具体情况结合幼儿的兴趣和学习特点进行选择和创新。 学思网

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