时间:2024-11-23 23:20:31 | 学思网
盐城生物工程高等职业技术学校,坐落在占地690余亩的南北两个校区,建筑面积达14万平方米。学校共有教职工366人,其中包括55名高级职称的教师,如副研究员、副教授和高级讲师,以及79名具备“双师型”技能的教师,涵盖了生物工程系、计算机工程系等八个系部。
学校设施先进,拥有全省一流的现代农业实训基地、数控实训中心、机电技术中心等,配备有1172台计算机的信息中心和各类山做实验室85个。此外,还有与维修与驾驶员培训一体化的汽车实训中心,以及服装设计实训中心。校外实习基地数量丰富,共计204个,为学生提供了丰富的实践机会。
学校环境优美,生活设施齐全,致力于自然与人文的和谐融合。新校区规划由同济大学设计,投资1亿人民币,已建成并投入使用的包括教学楼、学生公寓和实训中心大楼。二期工程将于2006年启用,进一步完善了校园设施。学校硬件环境的不断升级,为学生提供了优良的学习环境。
在教育层次上,学校提供五年制高职、大专技师和中职教育,设有9个五年制高职专业,如生物化工工艺、计算机应用技术等,以及30个中职专业,如数控戚唯掘技术应用、汽车运用技术等,满足多样化的教育需求。学校注重实践与就业导向,实施双证制教学,通过校企合作、订单培养等方式,培养高技能人才,毕业生深受社会认可。
学校以市场为导向,以培养高素质、高技能人才为目标,通过实施名专业、名教师和产教研一体化工程,始终坚持以学生为中心,提升学生的专业技能和综合素质,致力于打造一流特色高等职业学校,为社会输送优秀人才。
盐城生物工程高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院盐城生物工程分院)位于盐城市区东郊,南依市开发区,北邻大洋湾风景区,交通便利,环境秀丽。2004年6月由原江苏省盐城农业学校与江苏盐都南洋高级职业中学合并,是全市第一所全日制高等职业技术院校,是“江苏省紧缺人才培训基地”、“全国职业教育先进单位”、“盐城市富民创业网络大学成员单位”、“省级文明校园”。由盐城市政府和省农林厅共高核建共管,教学业务归省教育厅和江苏联合职业技术学院统一管理。
江苏省自1984年试点五年制高等职业教育,通过多年探索与努力,已形成一定的规模与优势,满足了教育需求,走出了特色发展道路,为培养职业技能人才、服务经济社会发展做出了贡献。
五年制高职以专科学历高素质高技能人才为目标,招收初中毕业生,实施五年一贯制培养,融合中高等职业教育。发展原则是以就业为导向,遵循职业教育规律,坚持人才培养质量标准,以及持续创新。
办学主体包括江苏联合职业技术学院、江苏教育学院,指导五年制高等职业技术学校在教育教学与管理。江苏联合职业技术学院、江苏教育学院负责提出规划、指导专业师资队伍建设、制定教学计划、招生计划等。批准设立的五年制高等职业技术学校作为分院,具体承担教育与管理。
布局完善,设置标准提高,注重专业建设,制定专业目录与设置办法,指导院校科学设置专业,加强专业建设,建立专业建设指导委员会,积极创建高水平、示范性专业。
师资队伍整体素质提升,通过培养工程与人才引进,建立师德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍。保持教师与事业发展相适应,生师比控制在20:1。
课程改革深化,根据职业岗位要求与学生特点,设计科学的人才培养方案,建立具有五年制高职特点的课程体系。采用多种教学方式,实施学分制与弹性学制,培养学生的特长与技能。
创新人才培养模式,推动产教结合、校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养等。教师实践、行业人员参与人才培养全过程,开展技术创新与社会服务。
招生管理统一安排,录取控制分数线不低于三星级高中,五年制师范类提前录取。加强学籍学历管理,招生院校负责学籍注册,毕业生发放学历证书,加强学籍异动管理。
学校名称管理规范,除使用高等职业技术学校名称,经批准可增加使用中等专业学校名称。技工教育单独使用技工学校名称,中等职业教育在本校区内举办。成人高等教育由省教育厅管理。
统筹管理科学健康,将五年制高职纳入全省教育改革规划,建立招生委员会与办公室,指导五年制高职招生工作。建立专业建设委员会,加强专业设置与管理指导。
制度建设完善,教育行政管理部门与举办院校根据法律法规与指导意见,制定相关管理制度与办法,加强规范管理,促进科学健康发展。
政策支持与经费投入加大,省教育厅在建设、实训基地、师资队伍、学生助学金等方面提供支持。五年制高职学校足额拨付经费,加强内涵建设,支持改革发展。
评估考核加强对办学情况的监控与评价,确保五年制高职教育的健康发展与质量提升。
五年制高职涵盖了普通高中阶段和高等职业技术教育两个学习阶段,五年制根据高职的培养目标统筹安排和整体设计这两个阶段的知识能力和素质结构,较好地解决了中等和高等职业教育的衔接,有效地提高了教育效益。在五年时间内既保证了高中文化基础和相关专业的技术基础,又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时为三年以上的要求。
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