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哈尔滨铁路学院学费是多少啊中职

时间:2024-06-22 11:48:04 | 学思网

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哈尔滨铁路学院学费是多少啊中职

哈尔滨铁路学院学费是多少啊中职

序号
专业
招生数
学制
学费(元/年)
40
60
1
铁道工程技术

20
五年高职
5000
2
城市轨道交通工程技术

20
五年高职
5000
3
道路桥梁工程技术

20
五年高职
5000
4
铁道工程
20


2400
5
城市地下铁道
10


2400
6
公路与桥梁
10


2400

2008年黑龙江省普通高等教育招生计划
序号


合计
文史
理工
三校
对接
学制
学费(元/年)
1540
285
895
80
280
1
铁道工程技术
324

163
30
131

6000
2
城市轨道交通工程技术
160

85
20
55

6000
3
工程造价
129
58
71


6000
4
道路桥梁工程技术
245
40
113
20
72

6000
5
电脑艺术设计
50
15
35


6500
6
建筑工程技术
80

62

18

6000
7
物流管理
60
16
44


6000
8
工程测量技术
49
16
33


6000
9
检测技术及应用
108
52
56


6000
10
工程机械运用与维护
45
8
37


6000
11
工程监理
65
32
33


6000
12
计算机网络技术
45
10
29
5
1

6000
13
工程机械运用与维护(盾构施工技术)
20
20

6000
14
铁道通信信号
24
11
13

6000
15
铁道工程技术(桥隧施工与维护)
16
16

6000
16
城市轨道交通运营管理城市轨道线路维护技术)
21
21

6000
17
建筑装饰工程技术
28
7
18
3

6500
18
软件技术
54
14
40

6500
19
动漫设计与制作
17
6
6
5

6500

哈尔滨铁路学院学费是多少啊中职

哈尔滨公办中职学校有哪些

哈尔滨公办中职学校:哈尔滨市现代应用技术中等职业学校东北工程技术学校

东北工程技术学校简介:

东北工程技术学校创建于1983年,是国家级重点技工学校、黑龙江省重点中等专业学校,现开设工程测量无人机应用技术宝玉石加工与检测汽车运用与维修数字媒体技术建筑艺术表现、国土资源等12个专业。

东北工程技术学校(黑龙江省工程学校)坐落于哈尔滨市香坊区化工路21号,东临哈尔滨幼儿师范高等专科学校,西傍东北农业大学,南接绥满高速,北靠哈同高速;学校交通便利,环境幽雅。

是经黑龙江省人民政府批准,国家教育部备案,以自然资源类专业人才培养为主的全日制中等职业学校。成立于1983年,隶属于省地矿局,是国家级重点技工学校、国家级高技能人才培训基地、省级重点中专学校,黑龙江省珠宝玉石协会副会长单位。

已有38年办学经验,为自然资源系统和社会培养了大批合格的高层次技术技能人才1万余人,为大批年轻人打开通向职业成功成才的大门。

学校占地面积3.3万余平方米,建筑面积2.37万平方米,在校学生1600余人,开设有宝玉石加工与检测、工程测量技术、汽车运用与维修、数字媒体技术应用航空服务电子商务无人机应用技术、幼儿教育钻探工程技术等11个专业。

学校教职工总数78人,副高级以上职称教师38人,中级职称教师12人,“双师型”教师26人,占专任教师56%,研究生11人,占专业教师的24%,专业带头人8人。 学思网

学校拥有虚拟演播室、蓝背室、现代化多媒体室、航空服务实训室、测绘实训中心、珠宝鉴定室、汽车检测与维修实验室等30多个教学实践场所。学校半封闭式管理。

哈尔滨铁路学院学费是多少啊中职

哈尔滨的中专教师转到大专当教师,原有的职称还有用吗?用重新评定还是直接转评啊?

学思网(https://www.380871.com)小编还为大家带来哈尔滨的中专教师转到大专当教师,原有的职称还有用吗?用重新评定还是直接转评啊?的相关内容。

原来的职称还有用,可以直接转评。

教师,以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照 法律法规 和行业规范,在规定的时间节点内,根据学校设施条件和个人 职称专业 ,安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习。

组织考试、传授科学文化基本知识,开展主持学术交流、提高学生的 观察学习 、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力,培养学生特长,促进德、智、体、美、劳全面发展,掌握经验技术。

角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的 教学方法 ,通过特定的途径来促进学生成长,教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长;或者说,教师是促进学生成长的人。

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