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国家双减政策对培训机构的影响
对于一些头部
教育培训机构来说,双减政策对其冲击巨大,属于教育培训机构,特别是以学科类发展的教育培训机构而言,在双减政策出台后,就预示着属于自己的辉煌时代已经过去了,美好的日子或将一去不复返。对于当下的教育培训机构而言,必须根据国家的相关规定行事,不能够再肆意为之,只有拥抱变化,顺势而为,或许才能够有一线生机。
法律依据:
《中华人民共和国教育法》
第十一条国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要,推进教育改革,推动各级各类教育协调发展、衔接融通,完善现代国民教育体系,健全终身教育体系,提高教育现代化水平。
国家采取措施促进教育公平,推动教育均衡发展。
国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科学研究成果,促进教育质量提高。
第十二条国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字,学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。
民族自治地方以少数
民族学生为主的学校及其他教育机构,从实际出发,使用国家通用语言文字和本民族或者当地民族通用的语言文字实施
双语教育。
国家采取措施,为少数民族学生为主的学校及其他教育机构实施双语教育提供条件和支持。

双减政策对校外培训的影响
双减政策对校外培训的影响,有以下几点:
1、转向非营利性,各地不再审批面向
义务教育阶段学生的学科类校外培训机构,现有学科类培训机构也需统一登记为非营利性机构。“非营利性”“公益性”“做学校教育的有益补充”,是政策对校外培训机构的定位;
2、拓展更宽赛道,我国普通高中生中还有部分
艺术类学生和
体育类学生,面向他们开设的
艺术教育与学科教育,以及相当一部分的成人教育也可成为校外培训行业的拓展方向。“双减”政策出台后,未来教育培训行业的发展方向存在较大的不确定性,培训的形态方式可能会发生变化,但只要培训需求没有减少,校外培训机构依然继续存在;
3、引导培训转型,我国存在校外培训热,是群体性教育焦虑的表现。从根本上治理校外培训热,就要消除家长的教育焦虑。“双减”措施落实情况关键不在培训机构本身,而在于义务教育阶段学校教育是否能达到优质均衡,教学质量、效能是否得到有效提升。校外培训机构终究不能取代学校,优质师资也应留在学校。长远来看,只有减少焦虑才能真正减负。
《中华人民共和国民办教育促进法》第十二条 举办实施学历教育、
学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校,由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批;举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校,由县级以上人民政府人力资源社会保障行政部门按照国家规定的权限审批,并抄送同级教育行政部门备案。
第十九条 民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是,不得设立实施义务教育的营利性民办学校。
非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益,学校的办学结余全部用于办学。
营利性民办学校的举办者可以取得办学收益,学校的办学结余依照公司法等有关法律、行政法规的规定处理。
民办学校取得办学许可证后,进行法人登记,登记机关应当依法予以办理。

你对双减政策了解多少?这一政策对创新发展有什么影响?
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相信不少小伙伴最近都会在各大网络媒体上面看到“双减”政策这样的头条字眼。双减政策针对教育行业进行了全新整改,预计未来对教育创新又有哪些新的发展呢,今天带大家一起来了解一下。
一、什么是双减政策?
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所谓双减政策指的就是为了减轻学生的负担,进一步提高学生的学习兴趣,促进学生全面素质发展。进一步对校外的学科类补习机构进行重新的审核登记,并要求它们转型发展违规营利性机构。有一些资质不符合、管理较为混乱的机构进行联合取缔。总的来说,双减政策出台以后对学生学习压力减轻有很大的帮助。教育机构不再允许被资本入侵,应该资本的运作之下牟取家长和学生的利益。
二、双减政策对教学创新有何好处?
双减政策下发之后,全国多个城市迅速响应将该政策落实到实地。首先,对公立学校来说,应对双减政策推行5+2课后服务模式,每天安排一个时常的托管来指导学生完成课后作业。对于校外机构来说,各地强调学科类培育机构不得上市,并严格监管及课后的补课服务项目。双减政策带来的教育创新在于国家已经全面进入了素质教育阶段,对教培行业进行了一次全新的洗牌,促进教育市场的公平发展,对学校学科类教育发展是有很大好处的。
双减政策之下受到最大影响的一定是教育机构,国家出手对校外培训机构的审批以及日常化的监督管理,以规范其秩序,提高教培机构的职业入门门槛,不断细化教育分类。 这一次的教育大洗牌过程中一些教培行业或将在市场上消失,公立教育的市场生存空间进一步扩大,消费者权益得到合理的保障,给孩子一个完美、减负的童年愿望得以实现。
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